大脚丫小说

第2章（第3页）

学园都市不是一个美好温馨的地方。

顾名思义，这是一个学校的集群组成的城市，除了教授知识、进行科研之外，这座城市存在的主要目的就是培养超能力者。有230万学生聚集在这座城市，从小学开始花费十二年甚至更长的时间进行能力开发。

能力的等级天然将这里的学生划分了不同的等级。未成年人某种意义上来说还是动物，没有完全融入现代社会的运行，原始的力量在这里甚至比在成年人的社会更有说服力。即使教师并没有鼓励这种行为，弱能力者也会天然觉得自己低人一等。

lv3只能说是能派得上用场。太弱小了。她实在不明白这群人在做什么。

不过，亚夜想，有一件事没错，她的确在等人。

恐怕眼前的这群小混混，也是在等人。

在这座学园都市中，只有七名学生站在名为“lv5”超能力者的顶峰。

与数有千余的lv4的大能力者的不同，lv5并不是一句简单的“有天赋”可以概括的。超能力的强度，近乎等同于普世意义上“能力”的强度：计算能力的高低、分析能力归纳能力专注力和感受力的高低、对现有知识的了解和掌握，对自身的洞察和控制——超能力的强弱包括这所有的一切。

至于超能力的具体种类倒不是那么重要，御坂美琴身为最常见的电气使也同样登上了lv5的位置。

如果要把这一切全部归于“天赋”，那也可以这么说，lv5 超能力者作为“生物”的天赋，压倒性地超过了lv4和其他未触碰这条线的所有能力者。

自己是只能在地上一步一步艰难前行的凡物，抬头却看见，啊啊——他们能够在高空展翅翱翔。

他们甚至确实能够飞翔。

第二位、第三位和第七位都在公开影像上留下过使用能力滞空的记录。

而神野亚夜的能力是“同调投影”。

把“健康”的状态投射在生病受伤的人，达到治疗的效果。或者把伤病向他人传递——因为aim立场的排斥反应，通常只能用于无能力者。

并不是没用的能力，如果将来离开学园都市，她可以成为一名很有价值的医生。

只是这不涉及中学生世界中的“强大”。

何况这个能力对她自己没有多大帮助，即使已经是lv4，能力顶多能让她保持在最佳状态，不会因为几天的懈怠而失去体能。

如果她想跃上天空——

那么，只能用自己的双腿，利用和世上所有人都没有区别的肌肉骨骼系统，蹬在地上，跃起，一寸，两寸，用上一些和重心相关的辅助动作，一尺，即使磨练到极致，2.09米，不会再多了。